摘要

在分析项目式学习通用模式的基础上,依托“湿地公园生态系统能量流动调研”项目,进行了生本理念下生物学项目式学习通用模式的实践与思考,为项目式学习与传统生物学课堂的有效融合提供参考,促进项目式学习的真正落实,从而推动“立德树人”教学总目标落地生根。