遵循“三学”,切实实现“学力有提升”——以“直线、射线、线段”教学为例

作者：秦燕飞; 施俊进

来源：数学教学通讯, 2017, (23): 3-23.

• 学材再建构
• 学法三结合
• 学程重生成
• 学力有提升

"三学"是特级教师李庾南老师的"自学·议论·引导"教学法的基本规则.通过"学材再建构",保证了教学或课程资源的丰富;运用"学法三结合",保证了教学形式的活泼,教学结构的灵活,教学氛围的民主和活跃;关注"生成是学生自己的事"(即"学程重生成").它们最终都指向"学力有提升".

• 单位
  海南中学