多模态评价能力是一项重要的多模态交际能力,其包括对多模态评价意义的识读、转述以及对多模态话语进行始发评价的能力。研究探讨了在大学英语写作教学中融入多模态评价能力培养可采取的教学方案。讨论发现,多模态评价能力培养与写作能力的训练是可以融合并行的,将多模态评价能力的培养融入写作教学不会使写作课程复杂化,比传统写作教学更加强调学生的输出训练,所提供的写作素材也更加多元,更有助于提高写作教学的质量。
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