初中是学生一个重要的人格培养阶段,数学教学不但可以培养学生的教学思维,而且可以锻炼学生的逻辑分析能力,但我国传统教育往往忽视了数学教学的初衷,将数学教学变成了一场分数的"战争"。面临时代的挑战,我国新课程改革的目的在于培养综合型人才,本文对比分析了传统教育模式和《新课程标准》教育目标,并讨论了实现《新课程标准》制定的教育目标、设计数学实验课程的方法。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
