教学有效性是教学质量的重要体现，也是高校人才培养的关键环节。该研究以斯莱文QAIT有效教学模式的四个内涵为着眼点，结合信息工程大学军事英语实践，从教学质量、适当性、有效激励和时间等角度探索适合信息工程大学军事英语的教学策略，并就实际问题提出设想和建议，旨在为后续研究提出一些新思路和启示。
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