学案,顾名思义,是相对于"教案"而言的,即学习方案。学案是教师在学习理论、教学理论的指导之下,在授课前根据教学目的和学生认知结构的特点,以课时或课题为单位,把课本中相应的内容和预备知识,按照学生的认知水平,模拟问题发现的过程,精心设计递进性系列问题,以引导学生沿着问题的台阶完成自主探索真知的学习过程,是指导学生学习本课时或课题的学习方案。笔者以所任教班级高(322)班、高(328)班为对象,以学案为依托,对学生的学习方式积极地进行了尝试。
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