新工科教育的推行对培养多元化人才具有重要意义。文章基于新工科教育的背景，对化学工程与工艺专业理论核心课程“电化学原理”存在的问题进行了剖析，从课程目标和内容、教学手段、团队建设和考核方式等方面提出了新工科背景下课程建设思路，并予以实践。模块化教学内容的引入、实际案例的分析、线上和线下混合教学手段的运用、过程性评价和结果性评价的结合使课程在新工科背景下得以完善和发展。
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