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摘要
思想政治理论课教学困境是指教师在教学内容讲授、方法运用、管理实践中存在左右为难、急需突破的教学处境。教学困境对思想政治理论课的实效性，产生了极大的负面影响，急需思想政治理论课教师从教情角度，反思教学困境的生成原因。在此基础上，思想政治理论课教师需要通过开拓课程理论阐述的视野，深化对当下大学生的调查研究，以突破教学内容讲述的困境；增强师生情感互动，提升新媒体实操技能，以突破教学方法运用的困境；转变被动管理，构建教学管理实践平台，以突破教学管理实践的困境。
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单位铜陵职业技术学院
