初探幼儿户外活动器械的有效利用

作者：安中霞

来源：考试周刊, 2018, (68): 181.

• 本土化
• 利用高
• 归本真

我国教育部于2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要》,明确把"为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的发展需求"作为幼儿教育五大领域的重要内容。幼儿的户外活动器械的有效利用对孩子身体的健康发展和健全人格的形成有着极大的影响。而在实际工作中,我们发现在现实实践中对育儿方式上存在着重智育、轻体育,重保育、轻锻炼现象,幼儿户外活动的时间很少,普遍缺乏锻炼。而在幼儿园的实际工作中,有幼儿园或个别老师认为户外体育活动时,教师不易组织;还有的认为体育活动易出事故,少开展为宜,幼儿园游戏器材的投入少之又少,造成幼儿园户外活动只是徒有其名,假之又假,得不到真正的利用。