传统的小学英语作业存在“重量不重质”“功能异化”等问题。“双减”政策就是对这些问题开的一剂“猛药”。小学英语作业落实“双减”政策，设计“减量加质”，以教材和学生作为出发点，遵循本学科特点进行合理设计。小学英语单元编排最大的特点就是整体性。因此，其作业设计从单元整体作为切入点，设计项目式作业、驱动任务式作业、思维导图式作业，以培养学生学习英语的关键力、学习力和思维力。
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