在十余年会计专业教学和班主任生涯中,总是有一个问题:兴趣和知识,到底哪个在先,哪个重要?没有从方法论出发,另辟蹊径,基于会计学视角,笔者从会计属性(信息系统论和管理活动论)角度,剖析当下课堂教学中存在的问题以及产生的原因,结合课程思政,思考如何提升学生可持续学习能力:兴趣。
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