建构“点线面三位一体”的体育教学模式

作者：李万虎

来源：体育师友, 2012, (06): 11-12.

• 学校体育
• 教学模式
• 多元化

根据后现代化思想的反本质主义,提倡多元主义,分析当前体育教学模式的各个子系统。提出关注弱势体育学生,建立连续性发展链,追求共同进步的点线面三位一体的体育教学模式,以此实现全面素质教育。

• 单位
  长江大学