网络依赖对学生的学习策略将产生程度不同的影响,而学习策略又直接影响到学生的学习效果和学习效率。以问卷调查的方式,深入分析高职学生网络依赖的程度与学习策略水平之间的关系,并通过SPSS进行相关性检验,结果表明,高职学生网络依赖程度与学习策略的主要因子之间存在非常显著的负相关。
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