小学语文教师教态节奏及其调控

作者：田敏; 肖菊梅

来源：现代中小学教育, 2021, 37(02): 63-67.

DOI：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2021.02.014

• 教态节奏
• 调控
• 小学
• 语文
• 教师

小学语文教师的教态节奏对提高语文教师的教学质量以及学生学习语文兴趣具有很大的影响。小学语文教师的教态节奏主要包括心态、语态、体态以及文态等四种类型,呈现出辅助性、解释性、直观性以及交际性等特征。作为一名合格的小学语文教师,须从心理、语言、体态以及板书等方面对教态进行调控,以提高教学的有效性。

• 单位
  湖州师范学院