让班级成为共情和融美的所在——我和我的惬意教室

作者：郭敏

来源：Jiangsu Education Journal, 2019, (47): 36-82.

• 共情
• 融美
• 惬意教室

惬意教室的环境是愉悦的,有赏心悦目的物态环境,也有和谐融洽的人际环境;惬意教室的功能是适切的,适切儿童,适切教育;惬意教室的生态是共进的,师生的成长和幸福互为依托。共情和融美使惬意教室创生出神奇力量,那就是师生间温暖的情感力量,一种激荡生命的力量。