制作教学微视频实践活动对学生学习效果的影响研究——以厦门五缘第二实验学校为例

作者：柯俊豪

来源：中小学电教, 2021, Z1: 86-88.

• 教学微视频
• 实践活动
• 初中生
• 被动学习

初中阶段要求学生从"被动学习"转向"主动学习",但多数学生往往不能及时适应,产生许多学习问题。为了使学生充分发挥学习的主体性,让学生主动参与学习,本文提出并探究一项创新的实践活动:学生自制教学微视频。研究者以厦门五缘第二实验学校的初一学生为例,对学生的情况进行调查、对获取的数据进行分析、对产生的现象进行解释,探究此项实践活动对初中生教育所具有的价值。