摘要

在对"随机建模与优化"课程教学改革的实践中,基于经济管理类学生数学基础的特点,在课程内容体系安排上制定了课程主线,有机地结合了工商管理硕士教学中常见的案例分析,直观地体现数学模型的应用范围及效果,并将考核方式等方面进行了改革和实践,提高了学生综合分析、解决并汇报成果的能力。

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