小学阶段的学生年龄较小，他们更喜欢形象直观的事物。相比之下，数学知识是抽象的，因此很多学生在学习数学时会感到困难，无法跟上教师的节奏，这也影响了课堂教学的效率。然而，经过大量的教学实践发现，如果能够结合生活经验进行教学，学生将更加主动地参与其中。基于此，本文简要阐述小学数学开展生活化教学的重要性，并为小学数学如何开展生活化教学提出相应的实践策略。
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