初中“记叙类”作文写作资源的挖掘与生成

作者：周一新

来源：基础教育研究, 2019, (18): 68.

• 生活资源
• 课程资源
• 实践活动

初中生写作经常会陷入无事可写的尴尬境地,这是学生"记叙类"作文写作资源匮乏的表现。写作教学中只有做好此类写作资源的挖掘和生成工作,才能帮助学生提高写作能力。教师可以从帮助学生挖掘生活资源、课程资源、实践活动资源三方面入手,确保学生写作能力的提升。