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摘要
<正>当前社会,"三农问题"日益受到政府与社会的关注,农村振兴工作正在如火如荼地开展中,也取得了很大的成效。同样,农村教学体制改革也被提上政府工作议程,如何培养小学生创新型思维与能力是教育部门工作重心。但由于目前农村教学工作中仍采取传统教学模式,过度重视以成绩为标准的教学目标且教学模式较为单一,因此就学生创新性而言,目前农村状况并不理想,大多学生缺乏创新思维,对待创新型学习积极性不高,处于被动接受知识的状态。针对此现象,本文选用农村小学数学教育为切入点,首先指出农村小学数学教育现状中存在的阻碍学生创新性能力培养的能力,
