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摘要
教师课前设计学生"自主学习任务清单",接着创建教学视频,让学生根据任务清单要求通过教学视频自主预习和学习,教师通过网络平台了解学生预习和学习情况;课堂教学中教师按计划要求进行知识深化,根据学生的动作技术水平进行分组,实施分层教学,改变传统教学中学生只会练的单一教学模式,整个课堂教学过程是一个互助、探讨、解答的灵活创生过程,不断提高学生自主学习、发现问题和解决问题的能力;课后问题反馈、归类及总结,让学生在反思、评价和总结中实现武术课堂教学质量提高和效果最大化。在"翻转课堂"教学模式实施过程中要注意课堂建构性原则、时间交换性原则和主体协助性原则。
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