浅谈如何开展基于教学诊断与改进的听课活动

作者：孔福英

来源：知识文库, 2018, (03): 78.

<正>作为教师,我们每个人都经历过听课,也经历过被听,听课可以磨练被听教师,听课亦可以提升听课教师的教学技能。如何做才能在听课中诊断出课堂问题,让课堂针对问题做出改进与提升,这要求教师个人和团队注重课前研究、抓住课中观测,理顺课后分析,通过合作的方式,围绕教与学展开研究,以此促进学习,改进教学。作为一名教师,听课应该算是再平常不过的了,听课在好多老师看来无非是带着笔和本走进教室,工工整整的写下