关注学生探究过程，提升课堂教学有效性

作者：臧鹏

来源：课程教育研究, 2019, (50): 224-225.

• 小学生
• 探究过程
• 小学科学
• 课堂有效性

小学科学是学生科学启蒙,培养科学素养的一门学科,是小学教育中一门重要的学科,因此怎样可以提高小学科学课堂教学的有效性成为了现阶段科学老师的重点研究问题。下面这篇文章我们就一起来探讨一下如何从学生的探究过程中找到提升小学科学课堂有效性的方法。