基于核心素养的真实情境教学策略——以“超重和失重”为例

作者：赵洪英; 张小琳

来源：中学物理, 2020, 38(05): 22-24.

• 真实情境
• 核心素养
• 策略

物理情境教学是指创设或引导学生创设物理情境,使学生在参与的情境中学习,产生情感体验及思想体验,促进学生主动参与物理知识的学习,提升学生物理学科核心素养.本文以"超重和失重"为例,从借助技术参数及思想体验的情境和利用自助实验的情境两个方面进行阐述.

• 单位
  清华大学附属中学