数学课堂上教师的“错误”也是一种资源

作者：郭晓媛

来源：小学生(中旬刊), 2018, (09): 74.

• 小学数学
• 错误
• 注意力

在小学数学教学发展中,以人为本的教学理念已逐渐深入人心,其中教师适时的"犯错"也是以人为本教育理念的体现。本文主要从教师教学的角度出发,研究了如何通过教师的"犯错"活化数学课堂,让教师的"犯错"成为珍贵的教学资源。