古诗词教学历来是中小学语文教学的重点，尤其是在小学阶段，古诗词教学可以让传统文化的种子根植于儿童内心深处，让优秀传统文化基因获得更好的传承。本文以宋代诗人苏轼的哲理诗《题西林壁》为案例进行哲理诗内容的深度解读，探究该诗中独特的意象及艺术特色，了解苏轼的哲学理念及思想，在此基础上，构建小学哲理诗教学策略，助力小学语文古诗词教学深度发展。
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