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摘要
<正>为了激发学生的学习兴趣,调动学生参与课堂教学活动的积极性,满足学生的求知欲,促进小学课堂教学活动的高效性,教师从备课标、备教材、备学生、备教师的"四备"环节着手设计教学活动。然而,随着课堂中教学活动的逐渐展开,发现设计的某些教学活动存在堆砌、扁平、重复、低效等现象,内容逻辑性不强、科学性不够、实效性不足、难易度把握不准确,严重影响了教学效率的提升。为此,笔者就教学活动设计中存在的问题及对策谈谈自己的看法。
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单位兰州市西固区福利东路第一小学
