学前教育专业学生模拟教学能力提升的策略研究——以江门幼儿师范学校为例

作者：尹爱英

来源：科教文汇(上旬刊), 2019, (35): 112-113.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2019.12.050

• 学前教育专业学生
• 幼儿
• 教师
• 模拟教学

通过实地调查发现目前学前教育专业学生普遍存在教学能力不足的问题。研究表明，通过提高学生学习、研究以及反思能力并在此基础上增加模拟教学次数，能够有效地解决这一问题。