<正>2022年4月，教育部颁布了义务教育课程方案和各学科课程标准，标志着新一轮课程改革从理论和政策建构走向了实践推进的新阶段.《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）在数学育人的目标、途径、教材编写、教学与评价上进行了系统建构：凝练了数学核心素养的“三会”内涵，根据学生发展的不同阶段提出了在不同学段中核心素养的行为表现；确立了核心素养导向的课程目标；
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