拓宽视角 提升能力——《矩形折叠的再探究》复习课教学实践

作者：顾寒平

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2018, (23): 63-64.

• 拓展视角
• 专题复习
• 教学实践

现行苏教版教材的例习题具有较强的基础性、典型性、示范性和迁移性,反映了相关数学理论的本质属性,蕴含着重要的数学思维方法。教师应该对这些例习题教学改编、挖掘和拓展,使教材例习题在初三的复习中进一步发挥作用,提升学生的能力。本文以"矩形折叠的再探究"复习课为例,对如何提高初三专题复习的有效性谈谈个人的一些尝试。