在“全面发展素质教育”的育人实践中，学校以综合实践活动课程建构为突破口，推进“五育”融合，建构由考察探究、设计制作、社会服务、职业体验构成的“融·创”综合实践活动课程体系，并突出“注重价值体认、凸显地域特色、重视劳动教育、关注家校社企协作、注重五育融合”的课程特点，有效运用“主题融合，课程关联”“实践指导，学科协同”“创意物化，体验成果”“联系生活，学以致用”“综合评价，多维推进”等课程实施策略。
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