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摘要
当前,中职学生隐性职业素养培养的缺失已经影响到学生的就业竞争力,限制了学生的可持续性发展和终身发展,降低了社会和企业对职业教育教学质量的评价,成为制约职业学校发展的新的瓶颈。课堂是培养学生隐性职业素养的重要载体,也是对学生进行隐性职业素养渗透的主阵地。通过生涯规划课增强职业认同感,通过专业理论课强化职业意识,通过实习实训课养成职业习惯,通过德育课塑造职业道德,通过文化课夯实人文底蕴,通过选修课堂培养职业态度,通过顶岗实践涵养职业精神,实现职业道德、职业意识、职业人格等隐性职业素养的全面提升。
