初中生物学隐性分层教学的实践分析

作者：张天茂

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2023, (28): 96-98.

• 初中生物学
• 隐性分层教学
• 实践策略

分层教学是提高教学针对性的有效路径，如果分层教学实施不当，则可能会使部分学生产生厌学心理，导致其学习积极性受挫，甚至产生一定的心理问题。适时地保护学生的隐私，将部分学生的能力“藏起来”，并将理论与实际相结合，探究“隐性分层法”在提高初中生物学教学有效性的策略。