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摘要
高职院校承担着引领职业教育的重任，高职院校的高质量发展很大程度上依赖于高水平的“双师型”教师队伍，针对目前我国高职院校“双师型”教师认定和培养存在内涵不清晰、认定不明确、培养体系不健全、评价机制不完善等问题。文章提出了“双师型”教师认定和培养的原则，从中医整体观念角度构建了“五维整体”的“双师型”教师核心能力模型，包括以师德为核心的综合素质、以教学为核心的教育教学能力、以实践为核心的专业实践能力、以创新为核心的技术技能积累、以服务为核心的社会服务能力。文章简要分析了“双师型”教师培养的实践基础和路径，并阐述了“双师型”教师培养的实践做法，以期为中医药类高职院校“双师型”教师认定和培养提供参考。
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单位山东中医药高等专科学校
