<正>写作教学研究既有在语言学视角下分析某个话语片段,也有在心理学视角下记录个体创作的思维过程,还有在社会学视角下阐释诸多社会因素与个体话语之间的相互关系与影响。综观20世纪的美国写作教学研究,主要存在三种取向:文本取向、写作者取向和读者取向。以文本为取向的研究者,或持文本封闭观,认为文本是"自治"的;或持文本对话观,将文本视为开放性的话语。以写作者为取向的
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