基于科学思维培育的单元复习教学设计与实施——以沪教版化学九年级上册“构成物质的微粒”单元复习教学为例

作者：张俊俊

来源：广西教育, 2022, (28): 41-44.

• 科学思维
• 单元复习教学
• 物质的微粒
• 球球模型

本文以沪教版化学九年级上册“构成物质的微粒”单元复习教学为例，基于科学思维培育制订单元复习教学目标，设计“构筑球球认知模型，激活科学思维”“拆合应用球球模型，形成科学思维”“转化迁移球球模型，发展科学思维”的单元复习教学活动，促进学生思维的发展和能力的进阶。