近期一流学科建设和认证成为热点话题,对很多高校来说是一个迫在眉睫的任务。同时在一流学科建设和认证中存在一些不正确认识,对此进行深入分析和探讨,指出不正确认识的根源并进行纠偏。在此基础上讨论了在一流学科建设和认证大背景下理工科非物理专业公共基础课"大学物理"课程建设存在的问题和不足,针对这些不适应新形势的问题和不足进行了多角度的分析、思考和探索,并尝试给出解决方案。
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