《电路实验》“三段式”教学模式设计与探讨

作者：潘杰; 王攀攀; 刘晓文

来源：中国电力教育, 2019, (12): 61-62.

DOI：10.19429/j.cnki.cn11-3776/g4.2019.12.027

<正>围绕电气工程专业知识结构特点,融合"软硬结合—内外兼施"的教学理念,将《电路实验》课堂内容划分为分层递进的"三段式"教学结构。新的结构深化了"学生主体"地位,打破了传统局限于实验室内部操作的"一段式"教学体系,为培养卓越工程人才打下坚实基础。

• 单位
  中国矿业大学; 中国矿业大学（北京）