提出初中红色经典整本书阅读旨在借助语文实践活动提升学生核心素养，策略探索路径涵盖红色经典阅读与学科资源统整，寻找学生红色经典作品阅读的着力点；实施情境化任务驱动，建共读小组，促各层次学生读有所得，助学生阅读品质有效提升；借助文化母题，引领学生红色经典整本书阅读方向；开展红色经典系列专题研究性学习，让学生从体验式阅读走向发现式阅读，等。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
