“探索直角三角形全等的条件”课例设计

作者：翟芸; 刘勇

来源：中小学信息技术教育, 2009, (04): 49-51.

• 直角三角形
• 思维导图
• 直角边
• 三角形全等条件

<正>一、设计理念思维导图作为一种思维工具,在我国的应用还处于起步阶段。此教学课例以创造性思维的六要素结构理论为指导,教师利用多媒体创设问题情境,激发学生想象,引导学生思考,让学生利用思维导图探索直角三角形全等的条件,给学生充分发挥的自由空

• 单位
  烟台南山学院