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摘要
合唱是高校音乐专业的必修课之一,是多学科协作融合的结果,是培养学生音乐素养、审美能力、艺术鉴赏力的有效途径,也是提高学生创造性表达的有效方法。目前,许多合唱教学忽视了音乐美学规律,而将音乐专业知识的学习修正为音乐分析课是教学的前提,这就要求教师必须坚持生本教育理念,在遵循合唱教学原则的基础上,精准定位教学目标,通过倾听来引导学生联想和思考,充分利用多媒体辅助教学手段创设教学情境,从而帮助学生实现精神和理性认识的升华,提升学生的审美素养。
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单位聊城大学东昌学院
