大任务设计与实施：让核心素养培育走向深入

来源：福建教育, 2023, (33): 4.

<正>开篇语：随着普通高中、义务教育课程方案和课程标准的颁布及新教材的修订，课程改革进入一个新的阶段，并对学校、校长和教师提出了全新挑战。新的课程方案、课程标准提出培育学生的核心素养，意在培育适应个人终身发展和社会发展所需要的“关键素养”。也就是说，核心素养反映个体发展的需要，更反映社会需求。核心素养是课程标准的灵魂，而大观念、大任务则是支撑核心素养落地的重要抓手。