初中数学问题情境创设的途径与方法探究

作者：柯玉娥

来源：考试周刊, 2020, (50): 56-57.

• 情境创设
• 初中数学
• 问题情境

由于初中数学已经开始转向抽象思维为主,一些学生变得不适应,甚至部分学生对初中数学学习产生畏惧心理,这导致初中数学教学难度增加。面对这种情况,初中数学老师可以考虑使用数学问题情境创设方式来激活学生学习兴趣,达到培养学生数学思维,并且提升数学学习效果的目的。具体来说,可以基于生活应用场景,采用翻转课堂教学模式,运用现代教育技术等途径来进行问题情境创设,让学生在探索中学习和提升。