教材上的课文是学生进行语文学习的重要内容,与学生共同分析课文是培养学生阅读理解能力、深化学生情感体验的重要方式,也是教师进行教学设计的重点。在小学阶段的语文教学过程中,组织学生对课文进行课前预习是非常有必要的,可以使学生对课文的主要内容有初步了解,学生也可以在阅读的过程中发现自身在理解方面所存在的问题,提高课堂听讲质量。本文对如何利用语文阅读提升课前预习质量进行了简要分析。
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