区域活动,作为幼儿园教育领域的重点活动形式,需要包含的文化内涵比较丰富。为了保证区域活动设计合理化,更加贴近社会和生活,教师需要合理开发本土资源,根据家乡的古典建筑、文化风俗,设计特色化的区域活动,进而增强幼儿的情感体验,实现文化思想的有效启蒙。鉴于此,通过分析本土资源在区域活动中的作用、应用,以及未来的发展思考,进行全面的分析,从而为推动幼儿园区域教学改革,提供重要的参考依据。
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