真实情境下以“问题驱动”为核心的课堂教学实践——以“碳酸钠和碳酸氢钠”为例

作者：李娴星

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2021, (15): 52.

• 核心素养
• 真实情境
• 问题驱动

问题驱动式教学法是基于问题的教学方法。围绕着解决馒头"发酸发硬"的实际问题,以"如何除去馒头的酸味""如何使馒头变得柔软""Na2CO3、NaHCO3能否相互转化"为主线,将Na2CO3、NaHCO3相关性质、化学原理贯穿其中,以问题驱动思考、思考引发探究、探究得出结论,促使学生完成知识的自主构建。