摘要

在农村初中,存在部分语文学困生。语文学困生在学习语文课程和相关知识时存在较大困难,难以取得良好的语文成绩,无法有效培养自身的语文素养。对此,农村初中语文教师有必要深入分析语文学困生的成因,并对之采取有效的转化策略。本文浅析了农村初中语文学困生的成因,探究了农村初中语文学困生的转化策略,以期为农村初中语文教学提供借鉴。