大学生“第二课堂成绩单”制度特征及对创新创业能力的培育

作者：杨健美

来源：山西青年, 2019, (02): 123.

• 第二课堂
• 成绩单制度
• 创新创业能力
• 培养

通过剖析"第二课堂成绩单"制度的四个特征,即时间上的灵活性、空间上的拓展性、管理上的实效性、形式上的多样性的特征,并结合实践经验简要阐述该制度对大学生创新创业能力培育的促进作用。

• 单位
  西南科技大学