“双减”时代，小学低年级写字教学策略研究

作者：缪靖

来源：华夏教师, 2022, (20): 42-44.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.20.018

• 低年级
• 写字教学
• 教学策略
• “双减”

写字教学是我国义务教育小学阶段语文教学的重要组成部分。一、二年级要求掌握书写的汉字有800～1000个，要求掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。因此，在“双减”背景下，这些要求都应该由教师在课堂上高效落实，这要求教师能够运用符合该学段儿童年龄特征的教学策略，实现目标。