2023年2月的世界数字教育大会上,中国教育部正式对外发布《教师数字素养》标准,明确教师应该适当利用数字技术获取、加工、使用、管理和评价数字信息和资源,发现、分析和解决教育教学问题,进一步优化、创新和变革教育教学活动而具有的意识、能力和责任,以此促进教学活动优化升级。在当前以及未来可预见的时期内,全球将会面临由数字技术飞跃发展及其对教育领域的渗透而引发的一系列伦理挑战,如何规范数据的开放、共享、应用与管理,保护个人隐私和知识产权将是我们未来亟需解决的问题。
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